Η παρούσα μονογραφία έχει ως σκοπό να διερευνήσει κατά πόσο οι ενήλικοι με αυτισμό μπορούν να ανταποκριθούν και να ενταχθούν στα Διά Βίου Εκπαιδευτικά Προγράμματα της χώρας μας, κατά πόσο η εκπαίδευση προσαρμόζεται στις ανάγκες τους και κατά πόσο ο εκπαιδευτής ενηλίκων είναι κατάλληλα καταρτισμένος, ώστε πέρα από τη μετάδοση γνώσεων συμβάλλει στην κοινωνική ενσωμάτωση των ατόμων αυτών.

Πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα επί του θέματος, χρησιμοποιώντας ως εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη σε μικρό δείγμα δέκα (10) ενηλίκων διαγνωσμένων με αυτισμό. Από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι οι ενήλικοι αυτοί που παρακολουθούν κάποιο πρόγραμμα σε εκπαιδευτικό οργανισμό αντιμετωπίζουν πολλές προκλήσεις που έχουν να κάνουν τόσο με το άγχος τους όσο και με το σύστημα μέσα στο οποίο καλούνται να ενσωματωθούν.