Σύμφωνα με έρευνες, ορισμένοι μαθητές εκδηλώνουν βίαιη συμπεριφορά εναντίον συμμαθητών τους, οι οποίοι θεωρούνται ότι είναι εύκολοι στόχοι. Αυτή η συμπεριφορά αποτελεί κατάφωρη παραβίαση του βασικού δικαιώματος όλων των μαθητών να πηγαίνουν στο σχολείο χωρίς να φοβούνται ότι κάποιος συμμαθητής τους θα προσπαθήσει να τους εξευτελίσει, να τους επιβληθεί με τη βία, να τους ταπεινώσει …
Εκ των πραγμάτων, τo φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού συνιστά έκφραση και μέρος της ενδοσχολικής βίας, χωρίς όμως οι δύο έννοιες να ταυτίζονται. Όταν μιλάμε για «σχολικό εκφοβισμό ή bulling», εννοούμε το φαινόμενο σύμφωνα με το οποίο ένας μαθητής ή πολλοί μαθητές θυματοποιούν έναν άλλον μαθητή, εσκεμμένα και με σκοπό να προκαλέσoυν οδύνη, εκμεταλλευόμενοι μια προϋπάρχουσα ανισορροπία δύναμης σωματικής, πνευματικής, κοινωνικής που επαναλαμβάνεται μέσα σε κάποιο χρονικό διάστημα και εκδηλώνεται με ποικίλες μορφές και κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις.
Το βιβλίο αυτό είναι ένας οδηγός για έγκαιρη διάγνωση και αποτελεσματική ψυχοπαιδαγωγική παρέμβαση σε περιστατικά εκφοβισμού στο σχολείο. Σ’ αυτό παρουσιάζονται η έννοια της ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού, τα χαρακτηριστικά των παιδιών που εμπλέκονται στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού ως θύτες, θύματα, θύτες/θύματα και παρατηρητές, καθώς επίσης οι παράγοντες που συντελούν στην εκδήλωση ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού, οι συνέπειες και στρατηγικές αντιμετώπισης του φαινομένου αυτού. Αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος των εκπαιδευτικών και των γονέων και η αποτελεσματικότητα της αγαστής συνεργασίας τους. Ιδιαίτερα, τονίζεται η επικοινωνία των παιδιών με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους. Στο τέλος, επισημαίνεται η αναγκαιότητα της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού ήδη από το νηπιαγωγείο.
