Ο ηγέτης που δεν είναι ηγέτης

Σελίδες296
Έτος πρώτης έκδοσης2022
Έτος τρέχουσας έκδοσης2022
Σχήμα 17 x 24

19,08

Αυτή η έρευνα προσφέρει περαιτέρω γνώση η οποία αφορά το πώς οι σχολικοί ηγέτες πραγματεύονται τη δύναμή τους στην καθημερινή αλληλεπίδραση που έχουν με τα μέλη της σχολικής κοινότητας (υποδιευθυντές, καθηγητικό προσωπικό και μαθητές) και τους τρόπους με τους οποίους αυτή η διαδικασία επηρεάζει τα στιλ διοίκησης που κυριαρχούν. Παρουσιάζει μία μελέτη περίπτωσης, η οποία διεξήχθη σε ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, και τα δεδομένα που συλλέχθηκαν παρουσιάζουν μια μικροπολιτική ανάλυση των ειδών διοίκησης που χρησιμοποίησε ένας διευθυντής. Τα αποτελέσματα της έρευνας εναρμονίζονται με προηγούμενες έρευνες οι οποίες τονίζουν ότι τα πολύ συγκεντρωτικά εκπαιδευτικά συστήματα παρεμποδίζουν τους διευθυντές να ασκήσουν ηγεσία. Ο διευθυντής υποθέτει ότι ο ρόλος του είναι να εισαγάγει είδη διοίκησης που εξασφαλίζουν την ομαλή λειτουργία του σχολείου από μια διαπροσωπική και ιεραρχική οπτική η οποία χαρακτηρίζεται από την αποφυγή συγκρούσεων. Η προσέγγιση της αποφυγής συγκρούσεων από μέρους του διευθυντή επέτρεψε στους μαθητές να παραβιάζουν τους κανονισμούς, προκαλώντας επαγγελματική δυσαρέσκεια ανάμεσα στους καθηγητές. Η έλλειψη ηγεσίας και η αποποίηση των ευθυνών δημιούργησε ένα κενό το οποίο επέτρεψε να ευδοκιμήσει μια νοοτροπία αποσύνδεσης, με αποτέλεσμα ο διευθυντής, οι υποδιευθυντές και οι καθηγητές να είναι αποκομμένοι από τους επαγγελματικούς τους ρόλους. Η νοοτροπία αποσύνδεσης του προσωπικού επηρέασε την αίσθηση του ανήκειν στους μαθητές (ανήκω και μου ανήκει) στη σχολική κοινότητα. Τα αποτελέσματα επιδεικνύουν τον ανεπαρκή ρόλο του σχολείου ως επαγγελματικό ίδρυμα, ένα μέρος όπου διαμορφώνονται οι απόψεις νέων ανθρώπων (πολιτών).

Συγγραφέας

Ιωάννα Θεοτοκάτου

Ιωάννα Θεοτοκάτου

Η Δρ Ιωάννα Θεοτοκάτου γεννήθηκε στην Αθήνα και μεγάλωσε στην Κύπρο. Σπούδασε Ελληνική και Μεσαιωνική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Είναι κάτοχος MSc Educational Leadership and Management από το Cyprus International Institute of Management (CIIM) και PhD in Philosophy από το Leeds Beckett University, UK. Το θέμα της διδακτορικής της διατριβής είναι «The leader who is not a leader: A micropolitical analysis of a Cypriot principal’s management styles» και εξετάζει την ανάδυση των ειδών διοίκησης διαμέσου της πραγμάτευσης της δύναμης στην ανθρώπινη αλληλεπίδραση. Έχει εργαστεί σε δημοτικά σχολεία, γυμνάσια και λύκεια και ως εκπαιδεύτρια ενηλίκων. Έχει επίσης εργαστεί ως Λέκτορας Ιστορίας και ως Assistant Professor στο κολέγιο CDA στη Λεμεσό και ως Programme Leader στο εξ αποστάσεως MA Leadership in Education του Liverpool John Moores, Uk. Από το 2020 συνεργάζεται με το Osaka City University, Japan, ως ερευνήτρια και παρουσιάστρια σεμιναρίων. Ταυτόχρονα, συνεργάζεται και με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου ως εισηγήτρια του προαιρετικού σεμιναρίου επαγγελματικής μάθησης «Αποτελεσματική Διαχείριση και Επίλυση Συγκρούσεων».